●让孩子将玩具放在耳边，做出听 的动作

　　●家长要观察孩子的动作，发觉孩子已经预备完毕再给出测试音

　　●要细致在发声的同时不可以留下能让孩子观察到的视觉线索，排除视觉的干扰

　　●家长同伙在发音时要细致，要用手或者其他物品遮挡嘴巴;也可以在孩子的后方、侧后方给声

　　●家长要在孩子面前演示听声放物的动作与流程

　　●当孩子成功完成动作的时候，家长要在一旁给予孩子响应的鼓励，以加强孩子的信息和认知程度

　　●小龄儿童可以由家长手把手一路做

　　●施测者不能一边发音，一边带孩子做听放(拿玩具的人不可以是发出声音的人)

　　●观察不同测试距离的听能反应(15cm，50cm，1m，2m)

　　●遮口发音后，手勿马上放下，且应避免眼神或肢体暗示。先给玩具让孩子拿在耳朵旁预备

　　●测试时，使用雷同的音量发音

　　●发音的间隔不一，避免孩子计算声音的出现，亦勿停留过久

　　●当听到声音时，可以示范指着耳朵说：听到了

　　●每次做听放动作要明确，当孩子对声音夷由时，立即加强或鼓励孩子

　　●从最容易听到的声音开始

　　●初学者每次演习次数不要太多(小龄初学者前几节课不用做6个音，2-3个即可)

　　●从孩子没有听到声音却放时，要把他的手拿回来，提醒刚才没有声音

　　●做仿音时，玩具不要先给他

　　训练是一个持续的过程，坚持使用科学的方法训练孩子对声音的认知，孩子肯定会有一个质的飞跃，盼望您的孩子能早日回归正常的生活。