与聋哑人相处，这是个社交大问题，对于大龄或至今没有口语能力的聋人来说，社交隔阂始终存在，这不仅是聋儿本身的心理问题，也是社会人文环境的问题。

理解和宽容，融合与善待这些话每个人都懂，但是实际生活中很难做到尽善尽美，沟通方式不同，始终会带来误解和不便。

想起看过的一张照片和一个故事，深有感触！

一个陌生的微笑
这是我看你到过的最特别的照片，一位摄影师在街头采风，突然发现一个小女孩在车水马龙的闹市中，显得很特别，于是迅速以周围环境构图，给她拍了张照片，当长焦镜头对焦时，小女孩已经发现了他，并做出了一个手势，并配合以微笑。

旁边的人发现了也转过身来，微笑着用手势打着招呼，摄影师才发现，原来她们都是聋哑人，场面有些尴尬，因为摄影师不懂手语，很想把这张照片送给他们，却不知道怎么表达。

后来，摄影师查了一下这个小女孩的手语，原来是崇拜、仰慕的意思，心里瞬间暖了，满满的都是感动。

一个陌生的聋哑女孩儿，身处闹市，却如身置空谷，喧闹繁华与她无关，这是一种与世隔绝的孤独，但是一个陌生人的关注，能让她瞬间开心起来。自信乐观的人，即使身落尘埃，也会散发流光。

现实中聋儿的处境
这张照片和这个故事被我收藏了很久，其实，因为职业关系，平时也想学一些手语，方便用来与矫正语言的聋儿沟通，哪怕在大街上遇到聋人时，能够打个招呼指个路也好。

并不是每一个聋儿都这样充满阳光，我们收到的一个孩子，先天失聪，5岁前没有上过幼儿园，6岁时得到一个公益项目的帮助，做了人工耳蜗，得到了听力补偿后，才开始进行有序的语言矫正，然而父母的观念和认知限制了孩子，他们虽然希望孩子能够像正常人一样讲话，但是一直希望把孩子送到聋哑学校，因为那里不但免除学费，还有补助，孩子也能十分适应那里的环境，因为大家都是一样的孩子。

一个语言矫正师的心里话
矫正孩子的语言我们有无数的办法和技巧，但是劝说家长我们深感无力，费尽心血让孩子重新说话，像正常人一样接受教育，是为了让他们将来像我们一样，有无限的美好人生。而不是让他们重回老路，重新与外界隔绝。

与聋哑人相处，注意肢体语言，注意表情动作，视觉是他们最敏感的沟通渠道。有的时候怕理解误会，

聋儿因为听障的局限，失去了学会语言的天赋，不能听也不能说，这对自信心打击极大，特别是来自周围环境发来的冷遇、歧视，甚至欺凌与侮辱，自尊心的挫伤，会加重他们自信心的丧失，产生一种负面心里，严重影响他们身心发展和缺陷的补偿，这种相互影响，往往会在他们身上形成恶性循环，这种循环不仅体现在孩子身上，甚至父母家庭也会受到同样的影响。